Infelizmente não se ensina uma criança a observar o mundo e as situações do cotidiano de maneira crítica, talvez por esse motivo ainda haja alguns preconceitos ao se utilizar à televisão para se educar na escola.
São poucas as famílias que tem acesso aos programas educativos, porém os programas abertos (de mais fácil acesso) na tv não pregam valores, princípios nem estimulam a reflexão, e os telespectadores assimilam simplesmente a “máscara” que os programas apresentam, o que é para se subtender nos conteúdos transmitidos permanece oculto.
Relacionado aos equipamentos (tv’s) nas escolas penso que nem todos os professores sabem como utilizá-los de forma eficaz, talvez por falta de informação ou habilidade, o que resulta em uma falha na utilização do recurso.
Acredito que a melhor forma de se minimizar estes equívocos na utilização da tv seria que os professores ao adquirir equipamentos recebessem informações sobre a melhor forma de utilizá-los e referente a educação recebida na escola deveria estimular um raciocínio mais critico para que os educandos consigam identificar a real intenção de terminados programas e assimilar o que realmente existe de conteúdo aproveitável.
Desta forma creio que não existiriam preconceitos em relação aos recursos tecnológicos na escola, havendo assim um trabalho mais sincronizado entre tv, escola e educação.